编号:6243 简历更新:2019-10-02 浏览:
文安弟
|30岁|成都锦江区三圣乡 |本科学历|6年以上经验
求职意向
  • 期望从事职位: 初中物理教师
  • 期望从事行业:中学
  • 工作地点:四川 成都
  • 期望薪资:¥6000-10000
  • 到岗时间:1周以内
  • 求职状态:其他
  • 期望工作性质:全职
工作经历 平均工作时长:2年1个月
  • 2013.08-2015.05
    戴氏教育集团物理教师
    根据成都市中高考考纲考点进行授课内容安排;根据不同学生特点安排相应不同课程内容;根据不同阶段组织学生周考、月考考试题目;安排教师部主要工作,协调各教师教学任务。
  • 2015.06-2019.10
    成都嘉祥九思培训学校有限公司物理教师
    根据中考、高考考纲要求,以学生实际情况出发,制定课堂内容,对一对一、班课学生进行授课。 七年物理教学工作经验。带过数百学生,中考生大多数考入七中、九中、成外、嘉祥等名校。高中毕业生考入自己理想211/985大学,其中不乏复旦、上海交大等知名名校。 在长期教育工作中,个人总结了些工作经验: 1、工作要有责任心:只有有责任心的老师,工作才会实抓实干,才能管理好班级和学生。 2、工作要细心:只有细心的教师,才能及时发现学生的点滴进步,及时给予表扬,让学生的进步得到肯定,并能养成一种习惯;细心的教师,才能及时发觉学生的不良行为,及时给予批评教育,把不良苗头消灭在萌芽状态之中;细心的教师,才能制定出细化的各种规章制度,让学生的行为每天每时每刻都有章可循,有法可依。 3、工作要有耐心:教师工作不是一朝一夕的工作,而是一项长期的工作。这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生,只要教师把后进生教育好了,班级管理工作就有效了。 4、重视家访:家访是学校与家庭相互联系、沟通的重要手段。通过家访,教师可以了解学生在家的学习表现;了解学生的家庭背景;了解学生的生活行为习惯。 5、加强班干部管理:班干部是教师管理班级的有力助手。班干部来源于学生的民主选举,在学生当中有一定的威信,方便班级管理工作的展开。 6、关爱学生,尊重学生:“爱是教育的根本”,教师要善于接近孩子、体贴和关心学生、多和他们聊天、游戏、了解他们内心的想法。学生们信任你、喜欢你,班级内的工作就很容易开展。 7、重视后进生的教育工作:在每一个班级中,都有一些在学习,思想上后进的学生,他们往往都很自卑,也有极个别的十分调皮。作为教师,不能光把注意力放在那些学习好的学生身上。更要关心重视后进生的教育工作。 8、善于发掘学生的闪光点:每一个学生都有自己的优点,作为教师应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。 9、营造良好的班级气氛:教师在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育。   教师工作的内容是复杂的,任务是繁重的。只要我们真诚地热爱学生,热爱教师工作,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是可以干的很出色的。
教育经历
  • 2008.09-2012.07
    西南科技大学班长
    本科学历 应用物理学专业
培训经历
  • 2015.05 - 2019.09
    嘉祥外国语学校物理教师教研
    1.每月定期到嘉祥本部进行教研活动。 2.定期在优秀教师班级里跟班听课。 3.参加物理组的评课、备课培训。 4.参加每次自主命题比赛,并获得过“优秀出题人”称号。
项目经验
  • 2017.05 - 2019.09
    教材编辑物理编辑
    1.担任初、高中物理教师,负责学生课内教学,中考、高考专题备考教学。 2.参与教材编订。对于学生春季、秋季、寒假、暑假不同阶段的学习情况,组织编写对应教材,分层次突出重难点。 3.组织考试。针对学生分班考、择校考,编写相应试卷并组织考试。 4.阅卷。参与阅卷、登记分数、划分层次,进行试卷分析。 5.教师评课活动。认真积极地参与校区每次的评课活动。
其他信息
  • 标题:教学感悟
    从事物理教学几年,发现有好多同学不会学物理、怕学物理、他们老是感觉到物理难。我常想,面对这样的生源,怎样尽可能的教好物理,让学生对物理产生兴趣呢?下面我就物理学科教学谈谈自己的体会。 1、抓好入门教育 物理课对于初二年级的学生而言是一门新学科,学生刚拿到教材后有一种新奇感,但这种新奇感是短暂的,如不及时深化,“热”会马上消失。所以第一节的教学十分重要,我们要认真设计教案,上好第一节课。比如通过演示“停止沸腾的水,浇上冷水后又重新沸腾”、“倒置漏斗中的乒乓球不会掉下来”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等趣味实验现象,引起学生的好奇,激发学生的学习物理的热情。 2、充分利用新教材的资源优势,因材施教 新教材图文并茂、生动活泼、编排形式新颖;内容顺序重新安排切合学生实际;课题的引入与生活联系紧密,处处设疑,对学生有很大吸引力。很容易激发学生的兴趣。只要教师能充分利用新教材的资源优势,发挥学生学习的主体作用,就能比较容易达到既提高学生的学习兴趣,又激发学生生活奥秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、规律、定律、定理,每一个都很重要,我们是在做题的过程中慢慢掌握并加以应用的。靠死记硬背,学习好的同学可以,但大多数同学就不行。针对这一情况,我就利用学科的特点,解题时尽可能多的画图来讲解,并不时穿插一些俗语。这样既活跃了课堂气氛,又有助于学生对题意、规律、定理的理解。在此基础上,我也要求学生学会画图。经过几年的探索,学生对此反响很好,称此大大提高了解题的正确率,也有利于基本概念、规律、定律、定理的掌握。 3、课堂教学氛围和谐、热烈 教育心理学研究表明:在教学实施过程中,教师如果能创设一种师生关系密切,感情融洽,平等合作的和谐、愉悦的人际关系,将有利于学生课堂参与的积极性和学习效率的提高。如何来创设这种愉悦的氛围呢? 首先,我们要相信每一个学生都有自己的天赋、才能、兴趣;相信每一个学生都能成长为有用的人。对因学习差而抬不起头的学生,教师要给予同情,给予热情而诚恳的帮助。使整个课堂教学活动好、中、差各个层次的学生都能勤奋努力,积极开展思维活动,教师能够围绕教学内容运用多种方式调动学生的情绪,学生对教学内容津津津有味,课堂充满和谐、活跃的气氛。 其次,在课堂上创设一种尊重学生的观点,形成鼓励学生提问、陈述的课堂氛围;高度评价和鼓励学生的积极参与,建立师生之间的相互合作关系,从而达到学生积极参与课堂讨论的目的。 最后,我们要重新定位自己的角色,热爱自己的学生,尊重学生的个性,建立良好的师生关系,这样学生才能 “亲其师,信其道”。
自我评价
  • 知识能力和教学功底扎实,具有班课和一对一授课经验和教研经验,能够把控学生情况和教学教研流程。有事业心和责任心。热爱教育事业,努力提高教学质量,千方百计地改进教学工作,努力提高学生的知识水平,培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究很有兴趣,不断总结教学经验,一丝不苟地完成每一项教学工作,并在课堂
  • 经验足
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